Category Archives: Dol (infantil-juvenil-escolar)

El abandono tras perder a un hijo

EL MUNDO 14 octubre 2017

La atención a familias que pierden un hijo durante la gestación, en el parto o en los primeros días de vida es clave para llevar el duelo. Varias asociaciones de profesionales y padres trabajan para sensibilizar y mejorar la atención médica en estos partos.leer-mas

 

El duelo en la infancia y cómo dar malas noticias

R. Martino Alba, C. del Rincón Fernández – Pediatría Integral 2012; XVI(6): 494.e1-494.e4

El duelo. La muerte de un ser querido es considerada como el acontecimiento vital más estresante que puede afrontar el ser humano. El duelo es, en principio, un proceso normal que cumple una función adaptativa. Los niños pueden manifestar el duelo como un adulto, incluso desde los seis meses se pueden observar reacciones de duelo.leer-mas

 

 

HABLEMOS DE DUELO. Manual practico para abordar la muerte con niños y adolescentes

Incluye un apartado dedicado a la discapacidad intelectual

Fundación Mario Losantos del Campo – Octubre de 2016

Esta guía surge de la necesidad que hemos detectado en muchas personas que viven o trabajan en contacto con niños y adolescentes, y no saben cómo abordar con ellos adecuadamente el tema de la muerte de un ser querido. leer-mas

 

 

Com comunicar la mort als nens

Anna Maria Vilaró Romera. Psicòloga de PSIGMA

Afrontar la mort d’algú que ens estimem és una de les experiències més difícils i inevitables que trobem al nostarticle_comunicar-la-mort_psigma-page-001re camí per la vida. Ho farem de la millor manera possible, posant en joc els nostres recursos personals i el recolzament de la nostra xarxa social. De vegades, comptarem fins i tot amb l’ajuda d’un professional, ja que en ocasions no és una tasca fàcil, sobretot si el difunt és una persona molt propera: acceptar que ja no hi és, deixar fluir el dolor i els sentiments més amargs i reenfocar la nostra vida sense ell/a donant-li un sentit (i ara qui se suposa que sóc? Què faré sense…?)llegir-mes

EL DOL AL MEU CENTRE. EL DOL A LA MEVA AULA

PROTOCOL D’ACTUACIÓ EN CENTRES EDUCATIUS. GUIA BREU PER L’ASSESSORAMENT I LA INTERVENCIÓ

Antònia Ramis Oliver. Crup d’Intervenció Psicològica en Emergències i Catàstrofes del Col·legi Oficial de Psicologia de les Illes Balears GIPEC IB

La mort guia-d-actuacio-en-centres-educatius-antonia-ramis-oliver-page-001d’un alumne/a, d’un professor/a o d’un familiar directe afecta als membres de la comunitat educativa, causa un fort impacte en els membres de la comunitat educativa, causa un fort impacte emocional, i interfereix intensament i directament en la vida del Centre.llegir-mes

 

Caja de herramientas para educadores para el manejo de trauma infantil

NCTSN The National Child Traumatic Stress Network. Octubre 2008

Este proyecto fue financiado por Los Servicios Administrativos de Salusp_child_trauma_toolkit_111009_final-page-001d Mental y Abuso de Drogas (SAMHSA), Departamento de Salud y Servicios Humanos de EEUU (HHS). HECHO: Uno de cada 4 niños que asiste a la escuela ha sido expuesto a un evento traumático que puede afectar su aprendizaje y/o comportamiento.leer-mas

El duelo en niños, adolescentes y jóvenes

A.M.A.D. Asociación de mutua ayuda ante el duelo

El dolor pa-m-a-d-page-001or la pérdida de un ser querido se siente a cualquier edad, también en la infancia.

La mayoría de los adultos no saben cómo actuar para ayudar a sus hijos o niños/as y jóvenes a su cargo y a veces equivocadamente, padres y adultos suelen evitar mostrar sus sentimientos.

Hablan poco o nada del tema sin darse cuenta de que con su comportamiento enseñan a los niños/as a actuar igualmente, por lo que acallarán también sus sentimientos.leer-mas

¿Cómo explicar la muerte a los más pequeños de la familia?

EL MUNDO 1 noviembre 2016

“Y ahora el14779399348811 abuelo cómo va a leer, si no se ha llevado las gafas?”, “¿te vas a morir también tú?”, “¿quién me va a llevar al colegio?”. Éstas son sólo algunas de las cosas que pueden preguntar, y suelen preguntar mucho, los niños cuando alguien cercano ha muerto. En una sociedad en la que hay palabras que ya no se emplean, como plañidera, y situaciones que ya no son comunes, como un velatorio, explicar la muerte a los pequeños, y también a los adolescentes, puede ser tan complicado como asumirla siendo adultos.leer-mas

¿Entendemos los adultos el duelo de los niños?

Acta Pediatr Esp. 2015. M.C. de Hoyos López

El duelo Revision_Duelo_infantil-page-001infantil es muy diferente del adulto, y presenta una expresividad variable en cada niño y en cada edad. A menudo, la información que los progenitores proporcionan al niño sobre la muerte es escasa, tardía y equívoca. Además, suelen ocultar sus emociones negando el impacto de la muerte, en un intento fallido de proteger al hijo del sufrimiento, lo cual impide al menor expresar sus propios sentimientos y favorece la aparición de psicopatologías presentes y futuras. Incluso en el ámbito escolar se aborda también tímidamente el concepto de muerte por parte del profesorado.leer-mas

Com ajudar els nens a entendre la mort

EDUCAT – Revista de Psicopedagogia – 16 setembre 2013 – Miriam Suero Jiménez

Sóc mestrcom-ajudar-els-nens-a-entendre-la-mort-page-001a d’educació infantil i m’he trobat en moments en què als meus alumnes, tot i ser petits, els ha tocat viure alguna situació relacionada amb la mort: un avi, àvia, mare, pare o ésser estimat. Els pares han vingut buscant ajuda perquè no saben com explicar als seus fi lls que un ésser estimat ja no hi és i tenen moltes preguntes al cap… llegir-mes

L’escola davant la mort: “Escoltar, escoltar, escoltar”

El diari de l’educació. 25 març 2015

Pau Rodríguez

ROLLEILa tragèdia aèria als Alps ens recorda que també a les aules s’ha d’estar preparat per gestionar el dol. Davant la mort de familiars o companys per part de nens i nenes, com reacciona l’escola? Quines eines té el mestre per ajudar els seus alumnes a superar la pèrdua?llegir-mes

TREBALLEM LA MORT I EL DOL A L’ESCOLA

ACTIVITATS PER TREBALLAR LA MORT A L’AULA DE CI

IRENE PALOL I RIBAS
Tutora: MONTSE TESOURO
PEDAGOGIA
Setembre 2013

Aquest treball pretén ser una reflexió i una proposta pràctica justificada curricularment per treballar el concepte de la mort iTREBALLEM EL DOL CI DEF-page-001 el procés del dol a les escoles i en concret al cicle inicial amb alumnes dels 5 als 8 anys. La meva proposta és vàlida i aplicable a tots els centres, independentment de la tipologia d’alumnat o projecte educatiu (PEC1) que tinguin, així com també pot ser un material útil per a les famílies que vulguin parlar del tema de la mort amb els seus fills o treballar processos de dol perquè s’hi veuen immersos.llegir-mes

GUÍA DEL DUELO EN EL ÁMBITO ESCOLAR

Ante la pérdida que decir …. que hacer ………..

Junio de 2012

Esta guía ha sido elaborada por Inés García Brisach y Patricia Calvo García en el marco de la VI edición del curso de IntervenGuiadueloescolar-page-001ción Psicosocial en Desastres y bajo la tutorización de Raquel Flores Buils.leer-mas

El proceso de duelo en la escuela

Septiembre 2015 | nº 363 | PADRES Y MAESTROS | 47

Rodolfo Ramos Álvarez

Doctor en Psicología
Orientador en el IES Miguel Fernández de Melilla
Profesor de la UGR, Campus de Melilla

Las posibilidades de que la intervención en un 5545-12300-1-SM-page-001centro educativo dirigida a estudiantes en duelo finalice mal son muy elevadas si no existe un programa, plan o protocolo de trabajo adecuado para atender tal situación. Lo mejor es estar preparado psicológica y pedagógicamente teniendo previsto un programa exhaustivo de intervención educativa en los procesos de duelo.leer-mas

Duelo en mi aula

Gobierno de Navarra – Departamento de Educación

DUELOENMIAULA-page-001 (1)

Todos los años se produce alguna muerte en nuestras escuelas. Ocasionalmente, se trata de hechos excepcionales en los que ha mediado la violencia o de sucesos que se han producido como consecuencia de accidentes. Las víctimas han podido ser miembros de la comunidad educativa o familiares que les son cercanos.leer-mas

Protocolo de actuación en centros educativos

Guía breve para el asesoramiento y la intervención

Grupo de Intervención Psicolóxica en Catástrofes e Emerxencias (GIPCE) do Colexio Oficial de Psicoloxía de Galicialeer-mas

protocolo_actuacion_en_centros_educativos_castelan-page-001

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